MÓDULO 1 - Metodología Adaptada a la Realidad de la Universidad Boliviana y el Mundo

PROBLEMÁTICA:

Cuáles son los factores que se presentan en la gestión/administración académica en la educación superior.

COMPETENCIA GENÉRICA

Describe los factores que se presentan en la gestión/administración académica en la educación superior a través de la resolución de problemas que se presentan en el área de formación profesional.

COMPETENCIA ESPECÍFICA

  • Conoce los conceptos de competencia de aprendizaje a través de la resolución de problemas de aprendizaje que se presentan en el contexto mundial y nacional. 
  • Describe las clases de competencias en la educación superior y su implicancia en los procesos de aprendizaje de acuerdo a las características de las universidades y asumen acciones y estrategias de organización de las competencias institucionales.

MÓDULO 2 - Proceso Metodológico por Competencias en la Educación Superior

PROBLEMÁTICA:

Cuáles son los factores que se presentan en la gestión/administración académica en la educación superior.

COMPETENCIA GENÉRICA:

Reflexiona sobre la metodología que se presentan en la gestión/administración académica en la educación superior a través de la resolución de problemas que se presentan en el área de formación profesional.

COMPETENCIA ESPECÍFICA:

  • Describe el proceso metodológico por competencias adaptada a las características de las Universidades como respuesta a las necesidades y demandas de la sociedad boliviana.
  • Reflexiona sobre los procesos metodológicos del trabajo por competencias relacionadas a las características de las Universidades y asume estrategias en la gestión académica y administrativa de las instituciones.

MÓDULO 3: Propuestas Macrocurriculares en Base a Competencias

PROBLEMÁTICA:

Como se desarrolla y estructura una propuesta macrocurricular dentro la gestión/administración académica en la educación superior a través de la resolución de problemas que se presentan en el área de formación profesional.

COMPETENCIA GENÉRICA:

Reflexiona y toma decisión en la estructuración de la propuesta macrocurricular a través del desarrollo de competencias de aprendizaje a través de la resolución de problemas que se presentan en el campo de trabajo del docente.         

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

Conoce y utiliza procedimientos de organización para propuestas macrocurriculares relacionadas a las características de la universidad y responda a las necesidades del país.


MÓDULO 4 - Propuestas Microcurriculares en Base a Competencias

PROBLEMÁTICA:

Como se desarrolla y estructura una propuesta microcurricular dentro la gestión/administración académica en la educación superior a través de la resolución de problemas que se presentan en el área de formación profesional.

COMPETENCIA GENÉRICA

Reflexiona y toma decisión en la estructuración de la propuesta microcurricular a través del desarrollo de competencias de aprendizaje a través de la resolución de problemas que se presentan en el campo de trabajo del docente.

COMPETENCIA ESPECÍFICA

  • Conoce y utiliza procedimientos de organización para propuestas microcurriculares permitiendo el desarrollo de aprendizajes y su relación con las características de la universidad y responda a las necesidades del país.
  • Establece una metodología de trabajo a través de competencias de aprendizaje y permita establecer estrategias de planificación, organización y evaluación del proceso y responda a las características de formación profesional que se busca. 

MÓDULO 5 - Seminario: Contextualización de Formación Basada en Competencias en la Universidad

Contextos actuales para la formación basada en competencias en las universidades.

MÓDULO 6 - Taller: Metodología de la Investigación - Identificación del Objeto de Estudio

Sobre metodología de la investigación – Objetos de Estudio en la investigación sobre educación superior basada en competencias: Gestión y administración académica.